1. Consulto que es ciencia
. La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducenprincipios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.1
La ciencia considera y tiene como fundamento distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
2.Que es investigación.
La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
Investigación científica es el nombre general que obtiene el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.2
Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, además existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial e investigación educativa.
3. Que es una biografía.
La biografía (del griego βίος [bíos], ‘vida’ y γρᾶφειν [grafein], ‘escribir’) es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos logrados, fracasos, sucesos relevantes de su vida, así como todo lo que pueda interesar de la misma persona. Puede ser escrita por la misma persona pero en ese caso se le llamara "autobiografía".
Para ello suele adoptar la forma de un relato expositivo y frecuentemente narrativo y en tercera persona de la vida de un personaje real desde que nace hasta que muere o hasta la actualidad. En su forma más completa, sobre todo si se trata de un personaje del pasado, explica también sus actos con arreglo al contexto social, cultural y político de la época intentando reconstruir documentalmente su pensamiento y figura. La biografía puede registrarse en forma audiovisual o en forma escrita; las cuales se dividen en distintos subgéneros; no cabe confundirla con algunos tipos de novela histórica o historia novelada.
4. En mi casa o colegio tomo un caso para hacerle seguimiento u observación y registro constantemente lo observado o cambios que se van presentando
5. Buscar y leer la biografía de Manuel Elkin patarroyo y averiguo que proyectos ha realizado y
En que está trabajando en la actualidad: Manuel Elkin Patarroyo Murillo (Ataco, 3 de noviembre de 1946) es un inmunólogo colombiano.
Nació en el municipio de Ataco en el Departamento de Tolima (Colombia). Culminó sus estudios de bachillerato en el colegio José Max León de Bogotá. Ingresó a la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia donde obtuvo su grado en 1971. Realizó posteriormente una especialización en Inmunología en la Universidad de Yale. También realizó estudios en el Rockefeller Institute y en el Instituto Karolinska de Estocolmo.
Hizo el primer intento para crear una vacuna sintética contra la malaria, enfermedad transmitida por mosquitos y que afecta millones de personas en regiones tropicales y subtropicales de América, Asia y África. Desarrollada por primera vez en 1987, fue evaluada en pruebas clínicas de la OMS (Organización Mundial de la Salud) en Gambia, Tailandia y Tanzania, sin resultados concluyentes.
Patarroyo es fundador y actual director de la FIDIC (Fundación Instituto de Inmunología de Colombia), asociada a la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá; director de la línea de investigación en Relación Estructura-Función en la Búsqueda de Vacunas Sintéticas en el doctorado en Ciencias Biomédicas de la Universidad del Rosario (Colombia); profesor de la misma universidad así como del Centro Colaborador de la Organización Mundial de la Salud, para el desarrollo de vacunas sintéticas contra la malaria, la tuberculosis y la lepra.
.El científico colombiano y descubridor de la primera vacuna contra la malaria, Manuel Elkin Patarroyo, halló los principios químicos que permitirán crear vacunas sintéticas para prevenir prácticamente todas la enfermedades infecciosas existentes en el mundo.
Tras más de 30 años de investigaciones, Patarroyo informó de su hallazgo en una entrevista con Efe después de que aquél fuera publicado hoy por la revista estadounidense Chemical Reviews, lo que le dio el aval del mundo científico.
Se trata de "un decálogo de principios, de reglas, que cuando se aplican permiten producir vacunas contra las distintas enfermedades que existen en el mundo, podremos así cubrir prácticamente las 517 enfermedades infecciosas", afirmó.
El científico halló estos principios, que evitarían a futuro millones de muertes en el planeta, a partir del descubrimiento de su primera vacuna contra la malaria, en 1986, y desarrollar después el fármaco de segunda generación con cobertura superior al 90 por ciento en ensayos con monos.
Tras más de 30 años de investigaciones, Patarroyo informó de su hallazgo en una entrevista con Efe después de que aquél fuera publicado hoy por la revista estadounidense Chemical Reviews, lo que le dio el aval del mundo científico.
Se trata de "un decálogo de principios, de reglas, que cuando se aplican permiten producir vacunas contra las distintas enfermedades que existen en el mundo, podremos así cubrir prácticamente las 517 enfermedades infecciosas", afirmó.
El científico halló estos principios, que evitarían a futuro millones de muertes en el planeta, a partir del descubrimiento de su primera vacuna contra la malaria, en 1986, y desarrollar después el fármaco de segunda generación con cobertura superior al 90 por ciento en ensayos con monos.
6. Hacer una lista de los Investigadores con producción científica en Colombia - El Tiempo, sus investigaciones, y consulto su biografía.
.Carlos Quimbay Herrera
.Biografía: Este apasionado por la física, pero, sobre todo, enamorado de la docencia, cuenta con una amplia experiencia en el campo de la ciencia y la academia.
En 1989, año en el que culminó sus estudios en el Departamento de Física de la Universidad Nacional de Colombia, en la sede de Bogotá, el profesor Quimbay recuerda con nostalgia, pero con alegría a la vez, los gratos momentos que pasó en las aulas de la Nacional junto a compañeros y profesores con los que aprendió y se formó como el gran profesional que es hoy en día.
Desde esa época, en la que el mundo empezaba a hablar en forma de lo que sería el cambio del nuevo milenio, sobre todo en el campo de la ciencia, el profesor Quimbay se interesó mucho más por la física y, en general, en la parte investigativa; tanto así que su especialización se enfocó hacia las Ciencias Físicas (maestría en la Universidad Nacional y doctorado en el Departamento de Física Teórica de la Universidad Autónoma de Madrid, España.
.Investigaciones: Antes de que el profesor Carlos Quimbay se dedicara de lleno a la docencia, se trasladó a España para conocer la movida de la investigación europea. Durante sus estudios de doctorado en Física, en la Universidad Autónoma de Madrid, estuvo vinculado al Centro Europeo de Investigación en Física de Partículas Elementales (Cern) por aproximadamente tres años. Esta experiencia le sirvió para enfocar su tesis en "determinar, desde el punto de vista de la física y las partículas elementales y, en particular, desde el punto de vista del modelo estándar de partículas elementales, la posibilidad de que ese modelo pueda explicar la asimetría variable maximal del universo", cuenta el docente.
El haber estado cerca de tres años en el Cern como investigador, al tiempo que se desempeñaba como docente de la Nacional, le permitió desarrollar trabajos de investigación científica de física teórica de campos y partículas.
.Aníbal Mendoza
.Biografía: El profesor Mendoza coordina hoy en día el énfasis de Ciencias Naturales de la Maestría en Educación en la Universidad del Norte, en Barranquilla. Con los integrantes de su grupo de investigación, Eureka, clasificado por Colciencias en la categoría A, trabaja un nuevo método pedagógico que se basa en una pregunta guía, que también denomina "la ".
“Se trata de saber cómo el niño, a través de una pregunta guía, comienza a indagar, a recopilar datos e información, a analizarlos y llega a conclusiones”, explica. “Aprender de memoria no es aprender; eso es recibir información que se olvida después de un tiempo. Pero si el niño vive la experiencia, con la explicación y la orientación del docente, le quedará como un aprendizaje eficiente. Esto es lo que busca este método”
“Se trata de saber cómo el niño, a través de una pregunta guía, comienza a indagar, a recopilar datos e información, a analizarlos y llega a conclusiones”, explica. “Aprender de memoria no es aprender; eso es recibir información que se olvida después de un tiempo. Pero si el niño vive la experiencia, con la explicación y la orientación del docente, le quedará como un aprendizaje eficiente. Esto es lo que busca este método”
.Instigaciones: sus estudiantes de maestría serán sus futuros colegas pero por ahora son también sus conejillos de indias y no se quejan. Es más, lo disfrutan. En una evaluación uno de ellos dijo: “el método desarrollado... me pareció muy bueno, provechoso e importante dado que brinda un enfoque diferente sobre la experiencia, apoyado en la teoría. Además permite desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico, analítico, investigativo, científico e interpretativo frente a las diferentes situaciones diarias y también es un soporte y apoyo para distintas áreas del conocimiento que se imparten en la universidad”.
Sus hijos tampoco se han salvado de los experimentos de su padre. De hecho, la pregunta del movimiento de los árboles se la hizo su hijo Aníbal Eduardo cuando tenía unos 7 años, y recorrían la carrera 46 de Barranquilla en su Chevrolet 56, mejor conocido como “el tiburón”. Hubo una discusión de hermanos. A ella, Liany, un año mayor, le parecía obvio que no se movían porque no tenían llantas como los autos, ni patas como los animales. Aníbal Eduardo no estaba tan convencido de la respuesta. El profesor Mendoza, en este caso el papá, tuvo que ingeniárselas para explicar del modo más sencillo lo que era en esencia el carácter relativo del movimiento.
Sus hijos tampoco se han salvado de los experimentos de su padre. De hecho, la pregunta del movimiento de los árboles se la hizo su hijo Aníbal Eduardo cuando tenía unos 7 años, y recorrían la carrera 46 de Barranquilla en su Chevrolet 56, mejor conocido como “el tiburón”. Hubo una discusión de hermanos. A ella, Liany, un año mayor, le parecía obvio que no se movían porque no tenían llantas como los autos, ni patas como los animales. Aníbal Eduardo no estaba tan convencido de la respuesta. El profesor Mendoza, en este caso el papá, tuvo que ingeniárselas para explicar del modo más sencillo lo que era en esencia el carácter relativo del movimiento.
.Carlos Eduardo Vasco
.Biografía:
Carlos Vasco fue acreedor del premio en la categoría Exaltación a una vida dedicada a la educación. Su amplia experiencia ha pasado por instituciones educativas nacionales e internacionales que lo han constituido como un ejemplo en su labor.Un gran reconocimiento a la labor docente y a uno de sus profesionales más destacados tuvo lugar este 30 de julio con la entrega del Premio Nacional de Educación, Francisca Radke al profesor Carlos Eduardo Vasco por su trabajo educativo a lo largo de más de cuatro décadas.
Nacido en Medellín, este egresado de la Universidad Javeriana en Filosofía y Letras y en Matemáticas comenzó su profesión a finales de los años sesenta, enseñando a los estudiantes del Colegio San José de Barranquilla.Matemáticas y Física fueron sus primeras áreas de enseñanza.
Su labor docente, luego de fortalecerse con estudios de posgrado realizados en Estados Unidos y Alemania, ha tenido un fuerte componente social luego de ordenarse como sacerdote jesuita en la ciudad de Frankfurt en 1971 y de comenzar una intensa labor pastoral, la cual desarrolló durante 30 años, en los barrios más populares del noroccidente de Bogotá.
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.Investigaciones: Como sacerdote, filósofo, físico y matemático, hizo trabajo social con los pobladores de los barrios orientales, detrás de la Universidad Javeriana, en la época en que se trazaba la Avenida de los Cerros. Se fue a vivir con ellos durante diez años para defenderlos y lograr que la modernización de la ciudad no resultara en su desalojo.
Colaboró con los investigadores del Centro de Investigación y Educación Popular, CINEP, y participó activamente en los seminarios que organizaban en ciencias sociales, economía, derecho, política, filosofía. Por ese entonces el Padre Alfonso Borrero abría en la Javeriana la facultad de estudios interdisciplinarios, donde también vasco participó activamente. "Fue una coyuntura excepcional porque había mucho espacio para las lecturas y los debates", dice. "Me ha gustado siempre tener el mapa de las distintas disciplinas y aprender suficiente de cada una de ellas para poder dialogar con gente que sabe y también porque la investigación en educación necesita la mirada de todas estas disciplinas," remata. Hasta llegó a ser director del Consultorio Jurídico del CINEP. ¿Un matemático? ¿Un filósofo? Vasco ya empezaba a tener el mundo en la cabeza.
Colaboró con los investigadores del Centro de Investigación y Educación Popular, CINEP, y participó activamente en los seminarios que organizaban en ciencias sociales, economía, derecho, política, filosofía. Por ese entonces el Padre Alfonso Borrero abría en la Javeriana la facultad de estudios interdisciplinarios, donde también vasco participó activamente. "Fue una coyuntura excepcional porque había mucho espacio para las lecturas y los debates", dice. "Me ha gustado siempre tener el mapa de las distintas disciplinas y aprender suficiente de cada una de ellas para poder dialogar con gente que sabe y también porque la investigación en educación necesita la mirada de todas estas disciplinas," remata. Hasta llegó a ser director del Consultorio Jurídico del CINEP. ¿Un matemático? ¿Un filósofo? Vasco ya empezaba a tener el mundo en la cabeza.
7. Averiguo los pasos de una investigación científica.
1. Define el problema de investigación
Toda investigación comienza de un problema a investigar. Frecuentemente, los investigadores se esfuerzan por descubrir un hecho. Qué proporción de la población atiende semanalmente a los servicios religiosos? ¿Están las personas hoy realmente desfectada con el gran gobierno? ¿Hasta qué punto la posición económica de las mujeres está rezagada de la de los hombres?
La mejor investigación sociológica, sin embargo, comienza con problemas que son también rompecabezas. Un rompecabezas no es sólo una carencia de información, sino un vacío en nuestra comprensión. Lo más intrigante e influyente de la investigación sociológica es que puede identificar correctamente y resolver importantes rompecabezas.
Más que simplemente preguntar ¿ Qué está pasando? el investigador hábil contribuirá a nuestro entendimiento al preguntar ¿Por qué este fenómeno está pasando?. Nosotros podríamos preguntar, por ejemplo, por qué la atención del servicio religioso cambia a través del curso de la vida? O, ¿Qué aconteció para que declinara la proporción de la población votante en las elecciones presidenciales a través del siglo XX? Por qué las mujeres están poco representadas en la ciencia y los trabajos tecnológicos?
La investigación no toma lugar en el vacío. Un sociólogo puede descubrir rompecabezas al leer el trabajo de otros investigadores en libros y revistas profesionales y tendrá conocimiento de las tendencias emergentes en la sociedad. Por ejemplo, sobre los recientes años, se ha incrementado los programas de salud pública que han visto tratar la enfermedad mental mientras los pacientes continúan con sus vidas en sus mismas comunidades en vez de confinarlos en asilos? Los sociólogos podrían estar prestos a preguntar, ¿Cuáles son las consecuencias probables tanto para el paciente como para ellos mismos y para el resto de la comunidad?
Toda investigación comienza de un problema a investigar. Frecuentemente, los investigadores se esfuerzan por descubrir un hecho. Qué proporción de la población atiende semanalmente a los servicios religiosos? ¿Están las personas hoy realmente desfectada con el gran gobierno? ¿Hasta qué punto la posición económica de las mujeres está rezagada de la de los hombres?
La mejor investigación sociológica, sin embargo, comienza con problemas que son también rompecabezas. Un rompecabezas no es sólo una carencia de información, sino un vacío en nuestra comprensión. Lo más intrigante e influyente de la investigación sociológica es que puede identificar correctamente y resolver importantes rompecabezas.
Más que simplemente preguntar ¿ Qué está pasando? el investigador hábil contribuirá a nuestro entendimiento al preguntar ¿Por qué este fenómeno está pasando?. Nosotros podríamos preguntar, por ejemplo, por qué la atención del servicio religioso cambia a través del curso de la vida? O, ¿Qué aconteció para que declinara la proporción de la población votante en las elecciones presidenciales a través del siglo XX? Por qué las mujeres están poco representadas en la ciencia y los trabajos tecnológicos?
La investigación no toma lugar en el vacío. Un sociólogo puede descubrir rompecabezas al leer el trabajo de otros investigadores en libros y revistas profesionales y tendrá conocimiento de las tendencias emergentes en la sociedad. Por ejemplo, sobre los recientes años, se ha incrementado los programas de salud pública que han visto tratar la enfermedad mental mientras los pacientes continúan con sus vidas en sus mismas comunidades en vez de confinarlos en asilos? Los sociólogos podrían estar prestos a preguntar, ¿Cuáles son las consecuencias probables tanto para el paciente como para ellos mismos y para el resto de la comunidad?
2. Revisa la evidencia.
Una vez que el problema de investigación es identificado, el próximo paso es revisar la evidencia disponible; es posible que otros investigadores hayan ya satisfactoriamente aclarado el problema. Si no, los sociólogos necesitarán seleccionar a través de cualquier investigación relacionada que exista para ver cuán útil es para sus propósitos. ¿Qué han encontrado otros? Si sus hallazgos llegan a chocar con los de otros ¿Qué cuenta para el conflicto? ¿Qué aspectos del problema su análisis ha dejado de lado? ¿Han buscado en un pequeño segmento de la población tal como un grupo de edad, género o región? Extraer ideas de otros ayuda a los sociólogos a clarificar las inquietudes que podrían nacer y los métodos que podrían ser usados en la investigación.
Una vez que el problema de investigación es identificado, el próximo paso es revisar la evidencia disponible; es posible que otros investigadores hayan ya satisfactoriamente aclarado el problema. Si no, los sociólogos necesitarán seleccionar a través de cualquier investigación relacionada que exista para ver cuán útil es para sus propósitos. ¿Qué han encontrado otros? Si sus hallazgos llegan a chocar con los de otros ¿Qué cuenta para el conflicto? ¿Qué aspectos del problema su análisis ha dejado de lado? ¿Han buscado en un pequeño segmento de la población tal como un grupo de edad, género o región? Extraer ideas de otros ayuda a los sociólogos a clarificar las inquietudes que podrían nacer y los métodos que podrían ser usados en la investigación.
3. Precisar el problema.
Una tercera etapa envuelve trabajar desde una clara formulación del problema de investigación. Si la literatura relevante ya existe, el investigador puede tener una buena idea de cómo acercarse al problema. Las corazonadas acerca de la naturaleza del problema pueden algunas veces convertirse en firmes hipótesis - suposiciones acerca de lo que está pasando- en esta etapa. Una hipótesis debe ser formulada de tal manera que el material factual recogido proveerá evidencia tanto como para aprobarla o desaprobarla.
4. Planear un diseño.
El investigador debe decidir cómo recolectar sus materiales o datos para la investigación. Muchos métodos de investigación existen, y los investigadores deberían escoger el método o los métodos) que son mejor calzan para el tema y sobre todo para los objetivos de su estudio. Para algunos propósitos, una encuesta (en la cual los cuestionares son normalmente usados) podría ser ajustable. En otras circunstancias, las entrevistas o un estudio observacional podría ser apropiado.
5. Llevar a cabo la investigación
Los investigadores entonces proceden a llevar a cabo el plan desarrollado en el paso 4. Sin embargo, las dificultades prácticas pueden surgir, forzando al investigador a repensar su estrategia inicial. Los sujetos potenciales pueden no estar de acuerdo con las preguntas del cuestionario o no quieren participar en las entrevistas. Una firma de negocios puede no dar acceso al investigador a sus registros. Aun omitir tales personas o instituciones del estudio podría obstaculizar los resultados, crear un cuadro impreciso e imcompleto de la realidad social. Por ejemplo, sería difícil para un investigador hacer preguntas sobre como las corporaciones han cumplido con los programas y acciones afirmativos si las compañías no han cumplido no quieren ser estudiadas,
6. Interpretar los resultados.
Una vez que la información ha sido recogida , el trabajo del investigador no está terminado- es sólo el comienzo!- Los datos deben ser analizados, las tendencias rastreadas, y las hipótesis verificadas.
Los más importantes, los investigadores deben interpretar sus resultados en tal manera que ellos tengan una clara historia, y ellos directamente direccionen el rompecabezas de la investigaciónperfilfada en el paso 1.
7. Reportar los hallazgos
El reporte de investigación, usualmente publicado como un libro o un artículo en una revista académica, provee una versión de la pregunta de investigación, métodos, hallazgos, y las implicaciones de los hallazgos para la teoría social, política pública o práctica. Este una etapa final solo en términos de direccionamiento la interrogante original de la investigación. En sus reportes escritos, la mayoría de los científicos sociales poseen preguntas que permanecen sin responder, y sugieren nuevas preguntas que podrían ser exploradas en estudios futuros. cada individuo estudio contribuye a un proceso colectivo más grande de comprensión de la condición humana.
8. Realiza un resumen de la historia de la investigación y ciencia. Hacer una lista de 10 científicos en la historia y una de sus obras
Investigación y Ciencia nace en 1976 con el objetivo de hacer llegar al lector español las páginas en castellano de Scientific American y aprovechar esta entrega para divulgar la investigación científica española e hispanoamericana. La revista ha tenido únicamente dos directores de edición. Esto no ha ocasionado ningún cambio importante. Sin embargo, la revista evoluciona con el tiempo a la par que Scientific American. Durante su trayectoria se han ido incorporando nuevas secciones, se ha ido modificando el diseño, se han incluido ediciones digitales, etc. Los artículos ahora son más breves que en su nacimiento y más ilustrados. La portada ha presentado diversas modificaciones con el objetivo de ser más vistosa. También, se han realizado cambios en la maqueta para modernizar las páginas.
RESUMEN: El principal cometido de Investigación y Ciencia es dar a conocer investigaciones y estudios de todas las ramas de la ciencia, siempre que estén aprobados por la comunidad científica, divulgar el desarrollo de la ciencia y ayudar a los lectores a adentrarse en la complejidad del conocimiento científico. Para ello, la revista utiliza un lenguaje depurado y fácilmente accesible y una infografía de calida